![](https://hospitalveterinario.evz.ufg.br/up/277/o/importante_comunicado.jpg?1417434689) |
(Imagem do Google Imagens) |
Isso é Importante!
Todos os candidatos que tiveram seus trabalhos
aprovados pela Comissão Científica do 2o. Encontro sobre Neurociências na
Educação Inclusiva 360o. receberão um e-mail informativo, contendo
apontamentos e sugestões de correção.
Os textos, devidamente corrigidos e editados pelos
autores, deverão ser reenviados à Organização do Evento (através do e-mail: adciencia@gmail.com
), impreterivelmente, até o dia 31/03/15.
Estes textos farão parte dos Anais do Encontro, e, no
caso dos pôsteres, deverão ser apresentados tal como reenviados à organização.
![](https://lh3.googleusercontent.com/blogger_img_proxy/AEn0k_s4Kr_QX_KhCOCaFpbHIHjBC-ickjRuOWRlILPXDOCBNOjE_grxViGMg6gq5ceJvUiG1JwLvB2wEEQ1sxjlCVny_qH8bBrzGZT4d2mXu-Nb8Rhh_YLGlNTYm6FtneBJqFw=s0-d) |
(Imagem do 1o.Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva 360o., realizado em 2014) |
Instruções para a Apresentação das COMUNICAÇÕES ORAIS:
-Cada participante terá 10 min. para apresentar seu
trabalho, de acordo com o resumo submetido previamente;
-Não é obrigatório o uso de slides em power point nas
apresentações. Porém, se o participante assim o desejar, deverá enviar seus
slides à organização do evento, impreterivelmente, até o dia 31/03/15.
- Sugere-se que o primeiro slide contenha apenas o
título da Apresentação, e os nomes e os e-mails para contato de seus autores.
Comunicações Orais Aprovadas:
Mesa 1- Manhã
Horário: 11:00 as 12:15 hrs.
Moderadora: Profa. Dra.
Adriane Porto
—> Cada apresentador terá 10 min. para sua
apresentação oral;
—> Haverá 20 min. finais para debates.
11:00- 11:10 hrs.: “A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM
DEFICIÊNCIA VISUAL”- Cássia Tiêmi Nagasawa Ebisui e Elvio Carlos da
Costa.
11:10- 11:20 hrs.: “AS CONTRIBUIÇÕES DA CIF PARA O
CURRÍCULO FUNCIONAL NA PERSPECTIVA DA
PEDAGOGIA URBANA” -Laio Lopes.
11:20- 11:30 hrs hrs.-“APRENDIZAGEM DO BRAILLE E A
CEGUEIRA ADQUIRIDA”- Fátima Aparecida Gonçalves Mendes.
11:30- 11:40 hrs.: “DISLEXIA X
DISLEXSOCIALIA” Janete Pereira de Sousa e Cleidelene Sousa de Azevedo.
11:40- 12:00 hrs.: Debate.
12:00- 12:15 hrs.: Transição para a Sessão de
Pôsteres.
Mesa 2- Tarde
Horário: 15:40- 16:40 hrs.
Moderador: Prof. Dr. José
Eduardo Fornari Novo Júnior
—> Cada apresentador terá 10 min. para sua
apresentação oral;
—> Haverá 20 min. finais para debates.
15:40- 15:50 hrs.: “APRENDIZAGEM MUSICAL CRIATIVA E O
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM ALUNOS COM TEA”-Viviane Louro, Gisele Moraes, José
Alaor Neves Rebolho, Marcilio Miranda.
15:50- 16:00 hrs.: “A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA CRIANÇAS
NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM TRANSTORNOS DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADE (TDAH): UM ESTUDO NA COMUNIDADE RIBEIRINHA DA VARZEA BELÉM/PARÁ- Eleanor Gomes da Silva Palhano, Valter dos
Santos Vieira.
16:00- 16-10 hrs.: “RELATO DE EXPERIÊNCIA: A EDUCAÇÃO
INCLUSIVA NO CINEMA E O CINEMA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA”-Karoline Gessiane
Persegueiro, José Euzébio de Oliveira Souza Aragão.
16:10- 16:20 hrs.- RELATO DE EXPERIÊNCIA: “O ALUNO
COMO OBJETIVO E FOCO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA”- Kelcilene Gisela Persegueiro, José
Euzébio de Oliveira Souza Aragão.
16:20- 16:40 hrs.: Debate.
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|
(Imagem do 1o.Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva 360o., realizado em 2014) |
Instruções para a formatação dos PÔSTERES:
Os pôsteres devem ser elaborados na língua portuguesa
e formatados conforme regras abaixo. Lembre-se que deve ser possibilitada a
leitura do pôster a uma distância de 1,5m.
Tamanho e Formatação: A área
disponível para cada painel será de 0,90m (largura) x 1m (altura).
- Recomenda-se o uso das fontes Times New Roman ou
Arial, e espaçamento duplo para os textos.
Título, Nome dos Autores e E-mail para contato,
Instituição a que pertencem os autores, Agência Financiadora (se houver)
:
- Relacionar, nessa ordem, na parte superior do
painel;
- Recomenda-se o uso de letras minúsculas com as
iniciais em maiúsculo, altura mínima de 1,5 cm (tamanho de letra
maiúscula (impressa)
- o Título deve estar de acordo com o resumo submetido
previamente.
Corpo do Texto: Altura
mínima das letras de 6 mm (tamanho de letra impressa), espaçamento duplo.
IMPORTANTE: O texto do pôster deve ser
o mesmo texto submetido previamente, e que será publicado nos Anais do
Encontro;
- São permitidas ilustrações (fotos,
desenhos, esquemas, tabelas, equações) no corpo do texto dos pôsteres.
Referências Bibliográficas: Omitir ou
relacionar em formato resumido, apenas as mais diretamente ligadas ao assunto,
ou as que estão indicadas no texto submetido previamente.
Palavras-Chave: As palavras-chave devem
constar ao final do Corpo do Texto.
- Recomenda-se no mínimo 3, e no máximo 5
palavras-chave.
- Recomenda-se o uso de letras minúsculas com as
iniciais em maiúsculo, altura mínima de 1 cm (tamanho de letra maiúscula
(impressa). As palavras-chave deverão ser separadas por hífen.
O horário das apresentações dos pôsteres será de
12:15- às 14:00 hrs. É necessário que cada pôster conte com, no mínimo, um
de seus autores presente durante o período de sua exposição.
Pôsteres Aprovados:
“A COMPREENSÃO DAS REGRAS NO JOGO “QUARTO” COM
ADOLESCENTES SURDOS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA”- Valéria Maria Fusch Ferreira
“O ALUNO SURDO E SUAS DIFICULDADES: ENFOQUE
PSICOPEDAGÓGICO”- Daniela Aparecida Yamanaka Rissi, Carmen Lúcia Caldeira
Gonçalves.
“UTILIZAÇÃO DO NEUROFEEDBACK NO TRATAMENTO DOS
TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM” -Mariana de Souza Pavan, Ricardo Franco de Lima.
“O USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA
NEUROPSICOPEDAGOGIA”- Mariana Fernandes de Souza
“A MEDIAÇÃO ESCOLAR COMO ALTERNATIVA DO PROCESSO DE
INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL” -Hellen Oliveira Louback,
Vanessa Pinheiro . Mônica Luciana Felizola
“O USO DO TEATRO COMO ESTRATÉGIA PARA O
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E ESTIMUÇÃO DA CRIATIVIDADE PARA ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL”- Mônica Luciana Felizola de Freitas , Hellen Louback ,
Solange Caldas
“EPILEPSIA FORA DAS SOMBRAS: ASPE APOIA O WORKSHOP
REALIZADO NA DISCIPLINA DE PRIMEIROS SOCORROS PARA OS ALUNOS PROFIS NA UNICAMP
“- Gabriela Salim Spagnol, A. R. M. Beck, Li Li Min.
“A NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA
DO CONHECIMENTO DO CÉREBRO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA”- Camila Aparecida
Lambstain, Karina de Cássia Pereira Castanhato
“A AFETIVIDADE DE PROFESSORES COM RELAÇÃO À QUEIXA
ESCOLAR “- Denise Almeida Wendland, Betânia Alves Veiga Dell’ Agli.
“OS JOGOS E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE
CRIANÇAS”- Thaís Alves Nogueira , Susan Kelly Alves Barros , Paulo Germano
Sousa, Acácio Salvador Véras e Silva.
“PRODUÇÃO AUDIOVISUAL EM OFICINAS COM GAROTOS E
GAROTAS DA APAE DE SÃO SEBASTIÃO: A METODOLOGIA BEM-TE-VI”- Gabriela Salim
Spagnol, Cauê Félix e Silva, Ariane Porto Costa Rimoli
“USINA MULTIFOCAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM”- , Marcelina
França , Maria Claudia Dutra Lopes, Marcos Avellar, J. Licurgo P.
França
“COMPROVAÇÃO PRÁTICA DOS EXERCÍCIOS PARA O CÉREBRO”-
Nadia Cristina Benitez
"FORMAÇÃO
DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA USP: ESTUDO DOS PROCESSOS DE
IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS CURSOS DE
LICENCIATURA"- Joana de Jesus Andrade, Maria Caroline Lima de Mello.
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(Esperamos vocês!) |